Digitálistábla


Digitálistábla
Sok szeretettel köszöntjük weboldalunkon. Reméljük kérdéseire sikerül választ találnia az oldal információit olvasgatva. Ha mégis maradna nyitott kérdése, bizalommal forduljon hozzánk a következő e-mail címen: info@digitalistabla.hu vagy telefonszámon: +36 1 4221343. Igyekszünk kérdését mielőbb megválaszolni.

		speciális, felragasztható felület + digitalizáló eszköz	Feleltetőrendszer

Mi is az a digitálistábla? A kifejezés az interaktív táblákat jelöli. A digitális jelző arra utal, hogy a táblára írt tartalmakat digitális jelekké alakítva továbbítja a számítógép felé. A digitálistáblák müködtetése általában kétféle üzemmódban történik:
	- fehértábla üzemmód - interaktív tábla üzemmód
Fehértábla üzemmód alatt nem a hagyományos fehértáblakénti használatot értjük, de természetesen annak is használható. Ebben az vonatkozásban viszont azt jelenti, hogy a táblára írt valamennyi tartalom elmenthető, visszajátszható, szerkeszthető, későbbi alkalommal megjeleníthető, kinyomtatható. Ez az üzemmód csak egy számítógéppel való kapcsolatot igényel. No és persze a számítógépre feltelepített táblaszoftvert. Interaktív tábla üzemmód használata során a táblára vetített kép segítségével, a tábla felületének érintésével vezérelhetők az egyes számítástechnikai alkalmazások, illetve lehetőség nyílik a vetített képre való jegyzetelésre anélkül, hogy az eredeti alkalmazás vagy kép megváltozna. Ennek az üzemmódnak a használatához szükség van a számítógép mellett egy projektorra is. Ha egy digitálistábla valamennyi funkcióját szeretnénk kiaknázni, számítógépre és projektorra is szükségünk lesz. A digitálistábla fajtái A gyártási technológia alapján megkülönböztetünk:
1. Érintőképernyős (Touchscreen)digitálistábla Termékeink közül ilyen pl. a TeamBoard digitálistábla család. A tábla használata semmilyen speciális tollat nem igényel, a felület az ujjunk érintésére reagál . Ujjunk helyett természetesen a teflon vaktoll tartozékot is használhatjuk. A táblához ajándékként nyújtott Easiteach előadás szerkesztő szoftver hatalamas képtára és páratlan kisegítő lehetőségei könnyebbé, gyorsabbá teszik egy új előadás vagy feladatsor elkészítését, egy régi módosítását. A tábla felülete hagyományos szárazon törölhető fehértáblafilccel is írható. Speciális csillogásmentes felület e kiemeli a hasonló termékek közül. Termékünk három különböző méretben kapható. Minimális rendszerigénye: - Windows 95/98 + Pentium proc., Windows NT + Pentium 150 Proc., Windows ME + Pentium 133 proc., Windows XP + pentium 233 proc. vagy Mac OS-X10.2 + G3 proc. operációs rendszer - 256 MB RAM - 90 MB szabad lemezterület - 1 szabad USB port vagy 1 szabad COM port a választott csatlakozási módtól függően - CD-ROM meghajtó		vissza	A tábla felületének csillogása projektorral megvilágítva TeamBoard tábla Más hasonló termék
2. Elektromágneses digitálistábla Termékeink közül ilyen pl. a Numonics IntelliBoard digitálistábla család (röviden I-Board). A tábla egy speciális toll segítségével használható. Drágábbak az érintőképernyős tábláknál, viszont felületük kevésbé sérülékeny. Az I-Board -ot különösen osztályteremállóvá tervezték. Felhasználó által "programozható " nyomógombsorral rendelkezik. A nyomógombok hoz törénő feladat hozzzárendelést egy beépített szerkesztő program segíti. Előnye ennek a táblának több más hasonló digitális táblával szemben, hogy csak egyetlen tollat kell használni , nem minden színhez külön-külön egyet. A még könnyebb kezelhetőség érdekében a tollon megtalálható a jobb egérgomb funkció is. Választható, hogy vezetékes vagy vezeték nélküli tollal kívánjuk használni a táblát. Hátrányuk, hogy a speciális toll sérülése, elvesztése esetén annak pótlásáig nem használhatók. Három különböző méretben kapható. Minimális rendszerigénye: - Windows 2000, Windows ME, Windows XP vagy Mac OS-X operációs rendszer - 128 MB RAM - 1 szabad USB port vagy 1 szabad COM port a választott csatlakozási módtól függően - CD-ROM meghajtó
vissza 3. Infra / Ultrasonic vevős digitálistábla a., Beépített vevőkkel Infra/ultra vevők találhatók a tábla keretébe vagy keretére szerelve. Minden színhez külön toll és a törléshez külön eszköz tartozik, így akár ezek egyikének sérülése, elvesztése problémát jelent a használatban. b., Mobil Fehértáblára szerelhető vevőből és egy vagy színenként egy speciális tollból áll. Funkcionalitásukat tekintve lényegesen alul múlják az érintőképernyős és az elektromágneses típusokat. A kevesebb funkcióért cserébe viszont sokkal alacsonyabb árat kapunk. Ha ezt a megoldást választják, cégünk ebben is tud segíteni. Meg kell jegyezni azonban, hogy nem minden hagyományos fehértábla alkalmas projektorral való használatra, a felület nagy mértékű csillogása miatt. A csillogás amellett, hogy az olvashatóság, láthatóság rovására mehet, egyes fehértábla fajtáknál látáskárosodást képes okozni! Lehetőség van a már meglévő zöld tábla átalakítására biztonságos vetítőfelület alkalmazásával:
EganWall Cégünk olyan egyedülálló terméket kínál, mely segítségével tetszőleges méretű vetítő felületet alakíthatunk ki. Akár egy teljes falfelületet átalakíthatunk az EganWall termék segítségével. Az EWW változatot azoknak ajánljuk, akik a vetítés mellett többször szeretnének írni is a felületre. Ez a változat ugyanis szárazon törölhető filccel írható. Az EWP változatnál a felület még kevésbé csillog, így elsősorban az inkább vetítési igénnyel rendelkező helyekre ajánljuk.
	vissza

Napjaink egyik központi kérdésévé vált -köszönhetően a tv csatornáknak- szükség van-e az oktatásban digitálistáblákra? A kérdésre úgy vélem nem lehet egy egyszerű igennel vagy nemmel válaszolni. Ehhez kezdjük egy pici pszichológiával.
Az emlékezés alapfolyamatai:	- bevésés - megőrzés - felidézés
A tanulás az emlékezetbe való bevésés folyamata. A bevésés, vagyis a tanulás eredményességét meghatározó tényezők:
	- A bevésés módja, technikája - A bevésés körülményei - A megtanulandó tartalom jellege - Az ismétlések száma - Motiváltság - Pillanatnyi pszichés állapot - Előzetes ismeretek, tapasztalatok
A különböző módon kapott információk nagyon eltérő mértékben rögzülnek. A hallott információ 20%-a, a látott 30%-a, ha látjuk és halljuk is az információt, 50%-a rögzülhet első alkalommal. Ha a verbális és vizuális információhoz mozgás is kapcsolódik, az információnak 80%-a képes rögzülni már az első alkalommal. Ha a megismerés folyamatát konkrét tevékenységgel, gyakorlattal is összekötjük, az információ akár 90%-a rögzülhet. Vagyis annál hatékonyabb a tanulás, minél több érzékszervet kell használnunk egyszerre a megismerés során. Az új ismeretanyag tartós rögzítéséhez természetesen szükséges a kellőszámú ismétlés, az ismeret struktúrálódása. (A csak hallott információnak ismétlés, begyakorlás nélkül már csak 3%-ra emlékszünk néhány nap múlva.) Miben képes segíteni egy digitálistábla? Elsősorban egy fantasztikus eszköz lehet a tanár kezében az ismeretanyag többoldalú bemutatásában, mind a tanár, mind a tanuló ismeretszerzési technikáinak bővítésében, a tanulók motivációs szintjének növelésében. Lehetőséget nyújt a tanuló aktív tanórai bevonására akár anélkül, hogy a táblához ki kellene mennie. Egy-egy tanórai anyag előkészítése során a tananyagtartalmat könnyen módosíthatjuk az adott tanulói csoport felkészültségéhez, érdeklődéséhez mérten. Kiegészíthetjük ábrákkal, animációkkal. A tábla használatát természetesen meg kell tanulni. De a befektetés megéri, hiszen a későbbiekben sokkal kisebb idő- és energia ráfordítással lehet majd az órai tanári munkára felkészülni. Most pedig az én meggyőződésem szerint válaszolok a feltett kérdésre. Ha a tanulás és a tanári munka hatékonyságát, a tanulók és tanárok motivációs szintjét szeretném növelni egy modern eszközzel, akkor igen, szükség van az oktatásban a digitálistáblára. Hiszen ha ugyanazt az órai tananyagot képekkel, 1-2 animációval kiegészítve a digitálistáblán mutatjuk be, a tanulókat aktívan bevonva az órai munkába, felhasználva töretlen lelkesedésüket minden technikai eszköz iránt, máris biztosítottuk, hogy az új ismeretanyag ne 20-30%-a, hanem 90%-a rögzülhessen. Nem győzöm hangsúlyozni, a tartós rögzüléshez ugyanúgy szükség van az ismétlésre, begyakorlásra, az ismeretanyag struktúrába épülésére (megértésére). De ha a tanári felkészültséget, elhivatottságot, a tanulók hiányos ismereteit, a tananyag hiányosságait akarom pótolni vele, akkor nem, nem erre van szükségem az oktatásban. Néhány cég akik interaktív tábla eladással foglalkoznak, az egyetlen megoldásnak nevezik az oktatás fejlesztésében. Valóban csodálatos és hatékony eszköz lehet a tanár kezében, de a digitálistábla önmagában nem csodaeszköz, nem egyedüli eszköze az oktatás fejlesztésének, ennek is meg vannak a maga hibái. Egy jó tanár, a TANÁR, mindig törekedett arra, hogy a fent említett többoldalú ismeret közvetítést, motiválást megoldja. A digitálistábla az ő munkájukat teszi könnyebbé, még hatékonyabbá. De ha egy tanár nem érez ehhez affinitást, ő maga is alul motivált, nincs az az eszköz amivel az ő óráit hatékonyabbá tehetnénk. Mondom mindezt egykori tanárként, s jelenleg egy olyan cég képviselőjeként, amely 2002 óta forgalmaz interaktív táblát, és az első ilyen táblával való találkozásom óta mélységesen hiszek a digitálistáblában. Viszont sohasem estem át a "ló" másik oldalára. Soha nem szabad elfelejtenünk, hogy az oktatás minősége és hatékonysága mindig a tanár kezében volt, van és lesz. Sok sikert kívánok minden digitálistábla felhasználónak!
		Nyitrai Erzsébet ügyvezető ERLAS Kft.
Elérhetőségeink:	1148 Budapest, Bánki D. u. 60-62. Tel.: +36 1 422-1343 Fax: +36 1 2222-988 E-mail: info@digitalistabla.hu , info@erlas.hu